現在常常聽到「翻轉教育」，主要做法是要激起學生主動學習，讓學生動手做，做中學 等等的方式。
不過看到這篇新聞，原來美國現在推動的方法是直接在家中先看教學影片，在學校寫作業練習、問問題。不過此篇新聞在推動「翻轉教育」的老師，看來都覺得這種方式暫時還
不可行。
先記錄此種教育方式，再來看看後續發展。
強納森柏格曼 的「翻轉教室」浪潮
下述摘錄自此篇：消滅補習班的男人 到了台灣也沒轍？
翻轉學習創始人強納森柏格曼（Jonathan Bergmann）
強納森柏格曼 掀全球「翻轉教室」浪潮
- 柏格曼自2007年起在美國推動讓學生先在家中看教學影片，再到學校課堂上寫作業練習，掀起全球教育浪潮，在美國已超過4成老師實施翻轉。
- 台灣的國、高中生每天花7、8個小時上課，回家後去補習班，什麼時候可以看影片？
- 我們用6年填鴨式教育荼毒國高中生，他們就用大學玩4年來報復國家。
老師的價值 只是「講課」？
- 強納森柏格曼在美國是高中自然科老師，教學經驗長達20年，2007年他開始思考學生為什麼缺課？他和同事錄製許多影片幫學生「補課」，卻引發家長、校長質疑，「那以後學生何必來學校呢？何必上課呢？」
- 柏格曼思索，學校的功能是什麼？老師的價值是什麼？當老師的初衷不就是為了把學生教會教好？因此他決定讓學生「在家聽課、看教學影片，在學校寫作業」，
- 極大化與學生面對面的時間，學生進教室為了不是聽老師講課，而是老師可以協助他解決問題。
葉丙成：不要只看學測考了幾級分
- 家長觀念要改變，「新創界，真功夫最重要，」葉丙成說，家長不要叫小孩去找鐵飯碗，因為世界已經沒有鐵飯碗；年輕人更不要把未來交給父母決定，「誰該為你的人生負責呢？」
- 面對台灣教育現場的成績主義，強納森柏格曼表示，「大家的共識就是台灣教育出了問題，但其實每個教育體制都有它的問題。」他強調，翻轉教學的意義在於，老師把學生當成「人」看，希望台灣也能樂觀前行。